כיצד ללמד ילדים לקרוא: הטכניקות היעילות ביותר והשלבים שיש לבצע
עם תחילת בית הספר היסודי, ילדים לומדים מיומנויות חדשות רבות, כולל קריאה בקול. זהו שלב חשוב מאוד להתפתחותם, כי זה יהפוך אותם לעצמאים עוד יותר מבעבר. איך אתה יכול לעזור ולתמוך בהם בשלב זה? כמה זמן ושימוש בתמיכות השונות הזמינות לביצוע שיעורי בית. עין לטכנולוגיה: גלה בסרטון זה מה המומחה שלנו חושב.
כיצד להתגבר על קשיי לימוד הקריאה
עם התעניינות גוברת בחינוך ביתי, עליו דנו במאמר זה, הורים רבים המציאו את עצמם מחדש כמורים וכתוצאה מכך נאלצים לסמן את שלבי הלמידה בבית הספר באופן מותאם אישית, אך עדיין מתאימים לגיל הילד.
זה די ידוע שלימדת ילד לקרוא היא לא תמיד דרך קלה: יש תלמידים שמסוגלים ללמוד את מנגנוני הקריאה מהר יותר ואחרים לא.
איך עושים זאת אז?
בין אם החינוך בבית הספר מתקיים בין כותלי הבית או בבית הספר, חיוני ליצור סביבה קלה לילד, המתכונן לפתוח את שלב הצמיחה החשוב הזה. נלך ונראה זאת בקרוב, אך הדבר החשוב היא להגדיר את מרחבי הקריאה שלך כך שתלמד תוך כדי הנאה. כמו כן עליך להיות דמות ההתייחסות העיקרית, אז קרא וקרא שוב!
רגע זה לא בהכרח חייב להיות בקנה אחד עם תחילת הלימודים (6 שנים), אלא להיפך, מספר מחקרים חקרו כיצד לקרב ילדים לקריאה גם בגיל הגן יש יותר מתוצאות חיוביות: ילדים בטוחים יותר בעצמם , הם מפתחים מנה בריאה של הערכה עצמית והם יהיו אלה שיצליחו ביותר לאורך השנים האקדמיות.
אז מתי להתחיל להציע קריאה בקול לילדים? אם אנו קוראים ספר אתה יכול להתחיל מיד לאחר הלידה, בעוד שללימוד הקריאה הגיל המומלץ הוא 4 שנים, מכיוון שבשלב זה של החיים ילדים מתחילים לתהות מדוע הדברים מתעניינים באופן טבעי יותר בסביבתם, כמו האותיות המודפסות על ספר צבעוני יפה.
דע כי למידת הקריאה היא עדיין דרך ארוכה, ולכן טוב להתחמש בהרבה סבלנות וטריקים קטנים במקרה של תקלה.
ראה גם
היסודות: האלף בית
שימושי מאוד ללימוד קריאה ומתחיל בלימוד האותיות של האלף בית.
למעשה, לאחר שהילד פיתח את יכולתו לזהות מילים, הוא מתחיל להבחין באותיות השונות בתוך אותה מילה.
חזרה על האלף בית בעל פה היא הכלי הקלאסי ביותר ללמד אותו, אבל אתה יכול לנסות אלטרנטיבות: חרוזים מחורזים או כמה שירים יכולים להיות שימושיים; הדבר החשוב הוא לחזור עליהם בנחת, כך שהילד יחקה אותך ובהמשך ייצר צליל באופן עצמאי.
מצא דרך להפוך את הקריאה לרגע של משחק, רק כך תוכל לעורר אותו ולגרום לו להתעניין יותר בפעילות זו. רעיון עשוי להיות משחק באולינג עם קוביות עליהן יש אות אחרת: המשחק הוא לגרום לחתיכות האלה ליפול עם הכדור עם האות המיועדת.
פעילות שימושית נוספת היא לקשר בין קריאה בקול לבין יסודות הכתיבה.
למעשה הוכח כיצד הלמידה הסימביוטית של קריאה וכתיבה מקלה על המשימות לילדים וגורמת להם להרגיש שלווים יותר: הם יזהו את צלילי הדמויות שנכתבו בעצמם וכתוצאה מכך יכירו יותר את מה שהם עושים.
התחל במילים פשוטות, המתייחסות לאובייקטים שהילד מתמרן על בסיס יומי ושמשמעותו היא מכירה היטב.
התחל בהסבר להם שמילים מסוימות מתחילות באותה אות, והדגישו אותה בצבע בהיר ויפה, כך שיוכלו לחפש אותה במילים אחרות. יהיו הרבה טעויות, אבל אל תגערו בהן; אלא לעודד ולתגמל אותם לאחר כל מטרה שהושגה.
אל תעמיס עליהם בציפיות - זה עלול להניב תוצאות. התחושה עבור הילד חייבת להיות לחוות משחק חדש. בואו נראה כמה דוגמאות!
תנועות ועיצורים
איך ללמד תנועה
נתחיל עם התנועות, שבשפתנו הן רק 5 ולכן קלות מאוד לזכור אותן.
משחק נחמד להציע לילד הוא להתאים את התנועה לאצבע היד (אגודל, מדד E וכן הלאה ..) כדי לזכור טוב יותר כמה אותיות מיוחדות יש להחזיר אותן ויזואלית על ידם אולי מצייר אותו על דף נייר.
כיצד ללמד עיצורים
כל עיצור צריך להביע את התנועה, ולכן העצה היא לא לגרום להם לשנן באופן מיידי. עם עיצורים c "הוא עוד שלב של למידה, כלומר המעבר מהסמל הגרפי להגיית הצליל.
לכן קל יותר לילד להתחיל ישירות בהברות, שהוא תרגיל חוזר על עצמו ולכן מרגיע. ברגע שתבין את המכניקה, את השאר יהיה קל יותר ללמוד.
כמובן שבאיטלקית ישנם יוצאים מן הכלל, אך למרבה המזל לילדים יש זיכרון יוצא דופן והם יכולים לשנן את אותם מקרים מיוחדים בקלות.
כדי לסייע לילד לקרוא עיצורים עם תנועות, אתה יכול להסתמך על קלפים שמשייכים הברה לציור ותמונה "הברה אחרת עם אחרת", כך שיוכלו להרשים טוב יותר את הקשר בזיכרון שלהם.
התחל עם העיצורים השכיחים ביותר המצויים במונחים נפוצים כגון N, M או P ו- R.
פונמות ושיטת מונטסורי
אחד השלבים החשובים ביותר ב"לימוד קריאה "קשור לצליל המבוטא בהתכתבות עם אות או זוג אותיות. זהו" מודעות פונולוגית ", הנתמכת מאוד על ידי אחת משיטות ההוראה הפדגוגיות הפופולריות ביותר כרגע: השיטה מונטסורי.
למעשה, אם אתה מעדיף, תוכל לדלג על שלב ההברות כדי ללמד את הילד לקרוא ישירות מפונמות.
בשיטה של מריה מונטסורי הילד ניגש לקריאה ולכתיבה באינטרס שלו וכמעט באופן עצמאי. על ידי התבוננות תחילה באובייקטים סביבו ולאחר מכן התעניינות, הקטן הופך סקרן יותר ויותר לגבי הסביבה הסובבת, ולכן הגישה לקריאה אינה כרוכה בספירת ההברות, אלא בהכרה בפונמות, או ביסודות הצליל הקטנים הקובעים. מילה.
למרות שפירוק כל מילה עשוי להיראות הליך מורכב יותר משיטת ההברות המסורתית, במציאות עבור הילד הכל מתפתח, ולכן גם מתודולוגיית הלמידה שלו. פשוט יהיה צורך לנתב אותו והשאר יבוא מעצמו.
כאשר הילד למד את המיומנות הזו, הוא יהיה מוכן ללמוד לקרוא.
למידת פונמות, אם תבחר ישירות בבחירה זו, חייבת להיות מאורגנת היטב: להתחיל מהפשוט ביותר ולהגיע רק מאוחר יותר למורכב ביותר. הפונמות הראשוניות חייבות להיות ברורות מאוד, טוב יותר אם יש להן ערך רגשי כמו מממ אמה o Cccc asa.
מילים מתחרזות ופענוח
תרגלו את ילדכם לצלילי מילים מחורזות: הודות לעזרה של מזמורים ושירים קצביים קצרים תוכלו לעזור לו לזהות פונמות ואותיות מהר יותר, כמו גם את המילים הנפוצות ביותר.
הייחודיות ללמד לקרוא חרוזים היא שבמבנים אלה יש דפוסים מאוד מדויקים שחוזרים על עצמם, וברגע שהילד יבין את הקצב הוא יתחיל לגלות את קווי הדמיון של הצלילים שנוצרים על ידי הצטרפות לאותיות שכנות נוספות.
אם אתה חושב שהקטן למד טוב עד כה תוכל לעבור לשלב הבא, כלומר לגרום לו להתאמן בפענוח.
פענוח הוא צורה מוקדמת מאוד של קריאת מילה ומבוססת על איחוד הצלילים האינדיבידואליים של כל אות המייחדת אותה, במקום לנסות לקרוא אותה בבת אחת.
אימון לפענוח מילים בקול רם גורם לאקט הקריאה להתפרק לשני חלקים: הראשון נוגע לקריאת המונח בפועל והשני הוא הבנת המשמעות. יש לזכור כי השלב השני הוא דבר שיבוא מאוחר יותר ; אם אתה מלמד את ילדך לקרוא התמקד בנקודה הראשונה.
להציע טקסטים קצרים מאוד, כגון חרוזים או רשימות של מילים; לחכות לסיפורים ולספרים שלמים.
על ידי התמקדות במערך המונחים המצומצם הזה, הקטן לומד ביתר קלות לבטא מילה, במיוחד אם היא מפענחת בקול רם. תן לו להתנסות בפירוק המילה לחלקים. טריק? הוא יכול למחוא כפיים כדי ללוות את ההתמוטטות אם הוא מעדיף.
פענוח המילים הוא תהליך ארוך, נדרש מאמץ רב וההתקדמות איטית. אתה יכול לנסות את הטכניקה הזו כשהילד כבן 5-6 שנים; עבור ילד צעיר זה מסובך. עם זאת, אם נשאר לעשות, ילדים מסוגלים להפעיל בהדרגה את הזיכרון ולזהות מילים באופן אוטומטי. בלי להבין את זה אני מסוגל לקרוא!
אחרי שלמדתי לקרוא
עקבת אחר כל העצות שלנו ועכשיו הילד שלך מסוגל לקרוא מספר מילים בשטף; הוא יכול לזהות צלילים רבים ובמקביל החל לכתוב. איזו סיפוק! ועכשיו?
יכול להיות שדרך ה"לימוד "שלך גרמה לו סוף סוף להגיע לבית הספר, שם הקשיים גדולים יותר ואתה צריך להכין שיעורי בית. המורים יכולים להקצות טקסטים ספציפיים כדי לאמן את הקטן לקרוא גם בבית; למה שלא תעזור לו לספר את הסיפורים האלה בקול על ידי עידודו תמיד לזהות מילים ופונמות נפרדות?
ככל שיחלוף הזמן, כך תגדל הבנתך במילים ובביטויים בודדים. בשלב מסוים הוא יוכל להבין מה מספרת אגדה שלמה ואת המשמעות שעומדת מאחוריה.
למרות שהמטרה היא לתמוך בו בקריאה, אל תגערו בו אם יעצור להתפעל מתמונות הספרים: ילד צריך לעוף בדמיונו ולשייך מילים ודמויות הוא כלי חשוב לבניית אוצר מילים משלו.
כך הוא משלב את שיעורי הבית שלו: לאחר הקריאה, בקשו לספר לכם על מה הסיפור, אולי בעזרת הבובות האהובות עליו. תוכלו לקיים אינטראקציה על ידי שאלו אותו שאלות על הסיפור, שאם בהתחלה יהיה להם קל מאוד. וישיר, עם הזמן הם יכולים להתפתח ולהפוך להיות מופשטים ומורכבים יותר.
לבסוף, אל תשכח לקרוא בשביל ילדך: גם אם הוא עבר את כל השלבים ועכשיו הוא קורא טוב, שום דבר לא מנצח סיפור טוב לפני השינה שסיפרו אמא או אבא! אתה תמשיך לשדר לו את האהבה לספרים וקריאה טובה ואפילו אם רק בחיקוי, הוא ינסה להידמות לך ככל האפשר.