בחינת כיתה ח '2021: אופן הכנת התזה החדשה
יש כאלה שכבר סיימו ונושמים את אויר החופשה ואלו שטרם נטשו את הראש על הספרים; בחינות סוף הקורס לסטודנטים הולכות ואוזלות! יאללה חבר'ה, גם השנה חלפה ואתה אמא, האם סבלת מלחץ לימודי כמו הילדים שלך? עכשיו אתה יכול לישון בשקט, לצפות בסרטון ולגלות את הטריקים שעובדים להתעורר במצב רוח טוב!
עבודת גמר כיתה ח '2021: מה זה?
השנה הבחינה לתלמידי כיתות ח 'מתקיימת בצורה שונה מהרגיל, בשל מגיפה: מבחנים בכתב ובעל פה שבוטלו במגמה אחת, שעדיין נמשכים (הם יימשכו עד מסתיים ביוני). על מה זה?
זוהי עבודת הגמר של כיתה ח 'והיא המסמך המאפשר לך לפתוח את הראיון בעל פה לבחינת המועמד. הזמן העומד לרשות המצגת מוגבל, כ- 15/20 דקות, אך עדיין יהיה עליו להספיק לדבר על כל הנושאים שנבחרו; רק כך תתקבל הצבעה טובה מהוועדה.
הבחינה בעל פה מתקיימת פנים אל פנים ולשנה זו הנושא המטופל מבוסס על נושא שסוכם מראש עם המורים. מועצת הכיתה הקצתה את נושא המאמר עד 7 במאי ואת התלמידים שהחזירו אותו עד 7. ביוני. התלמידים יכלו גם לבחור אם לפתח את הנושא בצורה רב -תחומית או לחילופין להתרכז בנושא אחד.
מה שחשוב לשנת 2021 הוא הצגת מאמר מקורי, ללא קשר לצורה, שעל פי שאלות נפוצות של השרים יכול להיות: טקסט כתוב, מצגת מולטימדיה, מפת קונספט, סרט או אפילו אומנותי או טכני-פרקטי או אינסטרומנטלי. הפקה. (תקף לסטודנטים הלומדים קורסים מוזיקליים).
תזה של כיתה ג ': איך מתבצע העבודות בפועל
זה מתחיל באיסוף חומרים לכל נושא בית ספר, כגון ספר לימוד, כמה הערות וחיפושים מקוונים כיום הבלתי נמנעים. ברור לקטלג הכל: המקורות חשובים וצריכים להיכלל בביבליוגרפיה הסופית (כל עוד הם אמינים).
לנושאי אנגלית, גרמנית, צרפתית או ספרדית עדיף לחפש משהו ישירות בשפת המקור; אתה חוסך זמן לתרגומים!
לצורך בחינת כיתה ח 'אין צורך בחומר רב כמו בבחינת תיכון; ככלל גם לשנים הבאות מתאים יותר לתלמיד בגיל זה להביא חומר פחות חדשני ולא הרבה ותמיד אותו דבר. אנקדוטות וסקרנות, או קצת מידע נוסף הם בסדר: הם משמשים כדי להפוך את הנאום לקול יותר ונעים.
לאחר שאספתם את החומר הדרוש לפיתוח המשוכלל הגיע הזמן להכין אינדקס.ההכנה המעשית הסתיימה ותוכלו להמשיך בשרטוט!
אנו מזכירים לך כי לשנה זו החיבור יכול להיות כתוב או מולטימדיה. במקרה הראשון המועמד יצטרך לנהל פנקס המכוון לקריאות, ללא תקופות מורכבות מדי, תוך שימוש טוב בפסקאות ובפרקים. ובלי לומר זאת אפילו, כתוב באיטלקית ללא רבב.
במקרה השני, מצגת הפאוור פוינט הייתה צריכה להיות גרפית יותר מאשר טקסטואלית, כדי לתת מקום לסיפור בעל -פה.
האם אתה תוהה כמה זמן הנייר אמור להיות? זה תלוי בבית הספר; אין אורך מדויק .. אבל אתה צריך לחשב היטב את זמני החשיפה, שכפי שכבר אמרנו, בדרך כלל אינם עולים על כעשרים דקות.
מתי להתחיל לכתוב את החיבור וכיצד להתכונן
התאריך להצגת החיבור חלף כעת, 7 ביוני, אך כך היו צריכים התלמידים להתארגן כדי להגיע ליום בחינות כיתה ח 'מוכנות לדיון.
האידיאל היה להקדיש לזה זמן מדי שבוע, אולי במהלך סוף השבוע החופשי. אפילו כמה שעות ביום, עד הטיוטה הסופית.
תמיד מומלץ להתחיל ב"עבודה "כשהמורים מייעצים לה ומגיעים מוכנים מראש: השינויים לעולם אינם מצליחים להגיע וכך גם יש לך זמן להתרגל לכל שאלה שמורה חיצוני עשוי לשאול.
לאחר שהפרויקט מוכן, הנה האסטרטגיה הטובה ביותר להתכונן לדיון בעיתון: חזרה על הנושאים. לאו דווקא מכאנית, אך כדאי להכיר את האפנון ואת ההפסקות. נושא אחד בכל פעם. ולאחר מכן כמה נושאים יחד, ויוצרים קשרים ביניהם כדי לדמות בחינה. בעל מערך התחלה טוב הוא חיוני לזכור קו מנחה, גם כאשר השאלות בעל פה שונות מאלו הצפויות. השלב האחרון? בדוק את השעה, אולי בעזרת שעון עצר כדי לבדוק שהכל מתאים.
אם הילד שלך עשה את כל זה, בחינת המדינה בכיתה ח 'בוודאי הייתה עוברת טוב.
תזה של כיתה ח ': קשרים בין נושאים
בין אם המועמד היה צריך לכתוב טקסט כתוב, מצגת או מפה, צריכים להיות קשרים בין מקצועות בית הספר השונים. מציאת הקשרים היא פשוטה למדי, מכיוון שהנושא המרכזי, שנקבע מראש בשנת 2021, יש צורך למצוא את הקשרים הכי הגיוניים שאפשר עם הנושאים האחרים (התלמידים יכולים גם לבחור לעשות את העבודה על תחום אחד).הדבר החשוב הוא לא ליצור הפניות מאולצות מדי.
להלן דוגמא לקישורים סטנדרטיים לתזה של בחינת כיתה ח ', שנבחרה על ידי צוות Studenti.it:
עבודת גמר בכיתה ח 'בנושא אנרגיה:
- מדע: זיהום רדיואקטיבי
- טכניקה: משאבי אנרגיה
- היסטוריה: אנרגיה, תגליות והרס
- גיאוגרפיה: יפן
- ספרות: עתידנות
- מוזיקה: "המהפכנים" של 1900
- אמנות: אמנות עתידנית
- אנגלית: ארה"ב ובריטניה
פשוט נכון? כל זה נמצא בספרי הלימוד שהתלמידים התמודדו איתם במהלך השנה. או לחילופין ממקורות חיצוניים כמו כתבות בעיתון. מה אם לא הצלחת לקשר את כל הנושאים לנושא המרכזי? אל דאגה, הספיק למרכז את הנושא כמה שיותר, אפילו אם רק מבחינה רעיונית, ולהתרכז בקשים ביותר, ולהכין את הנאום מראש.
אסור להתייחס לחיבורים כמובנים מאליהם, כי תמיד עדיף לחפש רעיונות פחות מוכרים, דווקא כדי לפגוע בוועדה שחייבת לשמוע תלמידים רבים בנושאים דומים.
