מטפל דיבור לילדים: הכלים לתקשורת עם ילדים
מטפל הדיבור עבור הילד יכול להיות דמות התייחסות בנתיב הגדילה הנכון שלו במקרה שיש בעיות מסוימות המשפיעות על התפתחותו הקוגניטיבית או עיכובים למידה בעלי אופי אחר. המטפל בדיבור באמצעות טיפול ממוקד העשוי מהשוואה ותרגילים מסייע לשיפור התקשורת של הילד: גם אתה יכול לעשות רבות לפיתוח הולם של היצירתיות שלו. צפו בסרטון וקבלו השראה!
מטפל דיבור לילדים: טיפול בהפרעות דיבור ותקשורת
כיום, מומחים מייחסים חשיבות רבה להפרעות גיל התפתחותיות, לרבות אלה של תקשורת, כגון גמגום, הפרעת דיבור, אילמות סלקטיבית, למידה והתנהגות. טיפול בדיבור (מהיוונית λόγος, "מילה" ו παιδεία "חינוך") מונע ומטפל בקול, בשפה, בתקשורת, בבליעה ובהפרעות קוגניטיביות. אם שמת לב לסימנים הראשונים למחלות כאלה אצל תינוקך, אל תהסס. הביצועים האקדמיים שלו, סוציאליזציה, מערכות היחסים העתידיות שלו, חייו יהיו מותנים באיכות השפה שלו. עליך, אם כן, לדעת מתי לקחת את הילד למטפל דיבור, שיכול להתערב עקב עיכוב בשפה, קושי בקריאה, כתיבה, גמגום, הפרעה בהבנה, למידה, בליעה וביטוי של הקול. ההפרעות שבגינן ניתן להתייעץ עם מטפל בדיבור לאחר אבחון מומחה הן: היעדר מלקות, מחוות לקויות, היעדר שפה בשנתיים, שימוש בשתי הברות בלבד לאחר 3, הגייה לא נכונה של צלילים, החלפת אותיות פנימיות של מונח, בעיות בליעה, גמגום, חוסר ריכוז ותיאום מוטורי; קושי בקריאה, כתיבה, ציור וזיכרון, היפראקטיביות, תוקפנות, אוצר מילים מוגבל, שימוש במשפטים קצרים. ההפרעה השכיחה ביותר היא עיכוב פשוט בשפה בעל פה, לא פתולוגי למהדרין. אין איברים שנפגעו, אך זהו עיכוב בלמידת פונמות, לרוב עם קושי בהגייה נכונה של כמה צלילים. אם יש הרבה, התקשורת עלולה להיות בלתי מובנת.
ראה גם
מטפל דיבור ילדים: מדוע משחקים של טיפול בדיבור תקפים
לאחר הערכת המקרה, המטפל קובע כיצד ומתי להתחיל טיפול בדיבור, המורכב ממשחקי טיפול בדיבור, המסוגלים למשוך את תשומת ליבו של הילד, לבחון את יכולותיו. חלקם מוצגים בטקסטים מומחים, אחרים מוצעים על ידי המטפל בדיבור. המשחקים שונים בהתאם להפרעה; הם חייבים לעורר תשומת לב, הבנה ומיומנויות ידניות, לכן לא ישירות את השפה, אלא את הכישורים שיאפשרו לילד לשפר אותה. הם כוללים פעילויות שונות: בדיקות נשימה נכונות, חידות, קונסטרוקציות חיוניות לכל סוג של נימוק; משחקים עם דמויות, שמושכות יותר ממילים, תרגילים כדי לעורר אותו לבטא אותיות מסוימות. הדוגמה הנפוצה ביותר היא זו של מה שנקרא "ר רך", שלא מבוטא כראוי אפילו על ידי מבוגרים רבים, לאחר שלא למד כיצד להניח את הלשון מאחורי השיניים העליונות במהלך הצליל.
מטפל דיבור לילדים: מתיאוריה ועד כרטיסי טיפול בדיבור
יש הרבה כרטיסי טיפול בדיבור בשוק: חשוב שלעולם לא תבחרי אילו להתחיל בעצמך, אלא תמיד ללכת בדרכו של המטפל בדיבור. אם הילד אינו מוכן למשחק, הוא עלול להיות מיואש או עצבני. כאשר מטפל הדיבור יקבע את ההליך שיש לבצע, הוא יקצה לך תרגילים לביצוע בבית עם ילדך.גם בלי ה"צ'ק "המפורש שלו, לימדו אותו שמות ושימוש בחפצי בית, הכנת עוגה ביחד, ציור או מניפולציה של חימר, התייחסו לשלבים השונים של הפעילות. קראו אותם על ספרי ילדים, הגיבו על קריקטורות בטלוויזיה. ב"עיכוב בשפה בעל פה "מושגות כישורי שפה רגילים בזמן ארוך מהמקובל. תוך 3 או 3 וחצי שנים הוא מתבטא בהתפתחות איטית של שפה ללא בעיות בטחונות, פחות חמור אם הוא כרוך באחד המרכיבים, חמור יותר אם הוא כולל את כולם, כלומר פונטי, לקסיקלי, סמנטי, מורפולוגי, תחבירי , רמה נרטיבית. אם ילדך אינו מפגין התפתחות שפה מותאמת לגיל, מתקשה בהבנת שפתם של אחרים, בעיות בליעה, שדווחו על ידי המורה בגן או בבית הספר היסודי, תוכל להתערב באופן מיידי, כמו גם אם אתה מבודד את עצמך. לא להתרועע, מפגין תוקפנות, לא מצליח לתקשר עם אחרים. ילדים עם קשיי תקשורת נוטים יותר להפרעות נפשיות, לקשיי למידה והשתלבות בחברה. המטפל בדיבור מעריך תקשורת, אינטראקציה, קשיים בפליטת צלילים, מילים, משפטים בעלי משמעות מלאה.
מטפל דיבור ילדים: פועל תחילה נגד הפרעת שפה ספציפית (DSL)
אם עד גיל 4 הילד לא פיתח כישורי שפה תקינים אנו מדברים על הפרעת שפה ספציפית, הפרעה התפתחותית "ספציפית" של ישויות שונות, שאינה קשורה לליקויים קוגניטיביים, תחושתיים, מוטוריים אחרים (פיגור שכלי, בעיות נוירולוגיות, אובדן שמיעה. , מצבים סביבתיים ורגשיים קשים). עלולות להיתקל בבעיות בהבנה ובהפקה, בבליעה, קשיים הבאים בקריאה ובכתיבה וביחסים בין אישיים, חריגות בהתנהגות ובתחום הרגשי. בגיל 4 הילד צריך להבין את השפה הפשוטה של מי שמדבר איתו ולהביע את עצמו בצורה המתאימה לגיל. אין לזלזל בבעיה, מכיוון שמדובר בנושא בסיכון ללמידה ובעיות רגשיות. הפרעת למידה ספציפית (SLD) כוללת קשיי למידה ושימוש בכישורי בית הספר: קריאה (דיסלקציה), כתיבה (איות) או חישוב (דיסקלקוליה). הפרעות קוגניטיביות.
פתולוגיות אחרות הקשורות להפרעות שפה ותקשורת
הקושי הלשוני קשור למצבים פתולוגיים אחרים: נוירו -מוטוריים, תחושתיים, קוגניטיביים, חסרים ביחסיים, פיגור שכלי, פסיכוזה, אוטיזם, תסמונת דאון. ישנן דרגות שונות של הפרעת שפה, שהתפתחותן תלויה גם בכישורים האחרים הכרוכים בכך. המטפל בדיבור הינו איש מקצוע המתמחה בשיקום לפתולוגיות הקשורות להפרעות דיבור ותקשורת, אך אינו מציג אבחונים. לשם כך עליך תמיד לפנות למומחים (רופא נוירופסיכיאטר ילדים, אורטודנט, רופא אף אוזן גרון, מטפל בדיבור). לאחר מכן מתערב המטפל בדיבור מחדש של הפרעות לשוניות וקוגניטיביות אלה: חוסר תשומת לב, עיכוב בשפה ולמידה, הפרעות בניסוח הצלילים, בשטף המילים, מחלות נוירולוגיות, חירשות ואוטיזם.
מטפל דיבור לילדים: גמגום והפרעה בקול
בעיית הגמגום יכולה לנבוע מגיל 3; אם לא מטפלים, זה יכול להפוך לכרוני. למי שמגמגם יש מושג ברור להביע אותו, אך אינו יכול לעשות זאת באופן שוטף, בשל הפרעות, הפרעות בדיבורו. הגורמים התורמים להפרעה הם גנטיים, פיזיולוגיים, נוירולוגיים או מופעלים על ידי תגובות רגשיות; בשילוב הם מעוררים את ההפרעה והתמדה. אם לאחר מספר חודשים ההפרעות נמשכות והנבדק חש מתח, מאמץ, תחושת אי נוחות, אנו מתערבים בטיפול מתאים. הפרוגנוזה נוחה יותר ככל שהזמן שחלף בין תחילת ההפרעה לתחילת הטיפול קצר יותר. אבחון וטיפול בגמגום משתנים בהתאם לגיל הנבדק. המטפל בדיבור מבצע הערכת שפה; הפסיכולוג של זה של כוח הכבידה, של ההיבטים הרגשיים, של אי הנוחות הקשורה להפרעה. היא עוזרת לו להפחית את תדירות הגמגום, לנהל את החרדה הנגרמת מפחד הגמגום, להפוך למושא לגנאי או לעצבן עבור בן השיח. נדרש שיתוף פעולה הורי לילדים בגיל הרך. טיפול דוגמנות מילולית נועד להגביר את שטף השפה. לילדים ובני נוער בגיל בית הספר נעשה שימוש בניסיון של מרכז מיכאל פיילין, מרכז ברמה בינלאומית המתמחה בהפרעה מסוג זה, המספק טיפולים קוגניטיביים-התנהגותיים פרטניים, קבוצתיים ופסיכולוגיים. באשר למבוגרים, הטיפול נועד לגרום להם לרכוש טכניקות של טיפול בדיבור המקל על שטף, להדריך אותם בניהול הרגעים הקריטיים של גמגום ואי נוחות.
כיצד להקל על התפתחות השפה של תינוקך
דבר תמיד איתו בנחת, בלי קיצורים ובהגייה נכונה, תאר מה אתה עושה ואת החפצים שבהם אתה משתמש. מזמזם תוך שהוא פונה אליו, מעסיק אותו עם הבעות פנים בעת הדיבור. ומעל הכל, קרא לו משהו כל יום, כדי לגרום לו להבין את ההגייה המדויקת של מילים, להרחיב את הלקסיקון שלו ולשפר את הייצור הלשוני שלו. סרטוני מולטימדיה ומשחקים אינם מעדיפים למידה פעילה, הם מצמצמים את טווח הקשב של הילד, ממוקדים במסך ולא בפעולות של אנשים.
